Bac Professionnel Sécurité
BAC PRO Des Métiers de la Sécurité 2 ou 3 ans (en initial)
⚠️ Sélection en cours pour la rentrée 2026
⚠️ Nombre de places très limité (20 élèves/classe)
⭐⭐⭐⭐⭐ 4,8/5 +1734 élèves accompagnés 90% Taux de réussite aux examens depuis 2015
👉 Un conseiller vous rappelle pour faire le point sur votre projet
Durée de la formation : 2 ans ou 3 ans
Niveau terminal d’études : Bac Professionnel
Nature du diplôme : Diplôme national ou diplôme d’Etat – RNCP 39133 / 31-08-2027 / Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse
Statut du stagiaire : Scolaire
Locaux : Conforme aux personnes en situation d’handicap
Une préparation unique en France aux métiers de la sécurité
À l’École Cévenole, nous avons fait un choix fort :
Ne pas nous limiter au référentiel du Bac Professionnel Métiers de la Sécurité.
Pourquoi ?
Parce que la réalité du terrain exige bien plus qu’un diplôme.
Lorsque nous avons étudié les attentes concrètes des métiers (police, gendarmerie, pompiers…), une évidence s’est imposée :
👉 Les élèves doivent être préparés en profondeur, bien au-delà du programme officiel.
Nous avons donc décider de former des jeunes capables d’agir, de tenir et de durer dans leur futur métier.
Une préparation exclusive en France
Chaque semaine, nos élèves bénéficient de 3 heures supplémentaires uniques :
- 1h30 de préparation aux concours nationaux
(police, gendarmerie, pompiers…) - 1h30 dédiée aux attitudes professionnelles
Encadrés par un formateur diplômé d’État, issu du terrain, ils développent :
👉 maîtrise de soi
👉 posture professionnelle
👉 gestion des situations sous pression
👉 techniques d’intervention encadrées
Ce que les autres ne préparent pas… nous l’enseignons
Savoir réagir avec calme
Garder une attitude irréprochable
Comprendre les codes du terrain
S’adapter à des situations complexes
👉 Ces compétences ne s’improvisent pas.
👉 Elles se travaillent, semaine après semaine.
Une exigence qui fait la différence
Pendant 3 ans, nos élèves sont accompagnés avec une seule ambition :
👉 les rendre prêts. Vraiment prêts.
Prêts pour leurs concours
Prêts pour leur premier poste
Prêts pour leur avenir
Un positionnement assumé
Nous ne formons pas pour “faire comme les autres”.
👉 Nous sélectionnons des élèves motivés
👉 Nous les préparons à un niveau supérieur
Aujourd’hui,
nous sommes les seuls en France à proposer ce niveau de préparation intégré.
Des résultats concrets sur le terrain
Aujourd’hui, de nombreux anciens élèves de l’École Cévenole évoluent dans les métiers qu’ils visaient :
👉 Gendarmerie
👉 Police nationale et municipale
👉 Sapeurs-pompiers
👉 Armée
D’autres ont également poursuivi leur parcours avec succès, jusqu’en études supérieures.
Ces résultats ne sont pas le fruit du hasard.
Ils sont le résultat d’une préparation exigeante, cohérente et ancrée dans la réalité du terrain.
Une formation très demandée
Le Bac Pro Métiers de la Sécurité est aujourd’hui l’une des formations les plus sollicitées.
👉 Les places sont limitées
👉 Les candidatures sont étudiées avec attention
Notre engagement
Nous faisons le choix de privilégier la qualité plutôt que la quantité :
👉 Un suivi réel
👉 Un cadre structurant
👉 Une préparation qui fait la différence
Objectifs : Préparer et obtenir un diplôme d’état pour devenir un agent dans le domaine de la sécurité hautement qualifié.
Poursuite d’études : BTS Assistant Manager option « Sécurité ».
Après le BAC PRO Sécurité : Les titulaires du Bac pro des métiers de la sécurité pourront se présenter aux concours de la fonction publique comme Gardien de la paix de la Police Nationale, Sapeur-pompier professionnel, Gendarme adjoint, Agent de police municipal, Surveillant de l’administration pénitentiaire, etc. Ils peuvent également entrer dans la vie active et intégrer une entreprise privée de sécurité pour travailler comme agent de surveillance, agent de sécurité, convoyeur de fond, garde du corps.
-
- Qualifier et classifier une infraction
- Identifier le rôle des différents acteurs
- Mettre en œuvre les procédures requises en fonction de la nature et de la situation
- Identifier les incidents ou atteintes à la tranquillité publique et donner l’alerte
- Prévenir les services ou personnes compétents et habilités
- Identifier et mettre en œuvre les actions adaptées à la sauvegarde et à la protection du site
- Identifier les infractions au Code de la route
- Identifier et hiérarchiser les informations
- Rédiger des écrits professionnels en utilisant le langage professionnel et rendre compte
- Se repérer sur les lieux, vérifier l’application des consignes de sécurité et sécuriser le site
- Utiliser les moyens d’extinction adaptés du site
- Assurer la remise en conformité des matériels et respecter les protocoles de nettoyage
- Analyser les images issues de la vidéo protection et prendre les mesures adaptées
- Manager une équipe et organiser le fonctionnement d’un poste central de sécurité (PCS)
- Gérer son comportement en situation de tension
- Alerter les services compétents et appliquer les protocoles adaptés à la situation
-
- Mobiliser des compétences dans les fonctions suivantes :
- La sécurité dans les espaces publics ou privés
- La sécurité incendie
- Le secours à personne
- La prévention et la protection des personnes, des biens et de l’environnement
Dominante « sécurité publique et sûreté »
-
- Procéder aux contrôles, filtrages et palpations
- Mettre en œuvre les procédures requises en fonction de la nature de la situation
- Mettre en œuvre les gestes techniques professionnels d’intervention
- Mettre en œuvre les techniques individuelles et/ou collectives d’évacuation
- Appliquer les techniques permettant de gérer la circulation ou les barrages routiers
- Assurer la protection et la surveillance des lieux
Assister et porter secours aux victimes
Dominante « sécurité incendie »
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- Interpréter l’alarme
- Effectuer ou faire effectuer la levée de doute
- Alerter
- Sécuriser les personnes et le site
- Guider les services de secours
- Intervenir sur un début d’incendie
- Utiliser les moyens d’extinction adaptés du site
- Mettre en œuvre les gestes techniques avec les équipements et matériels appropriés
- Maintenir la capacité opérationnelle des matériels et équipements
- Assister et porter secours aux victimes
- Assurer la surveillance des lieux et des accès
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- Analyser l’organisation économique et juridique de la société contemporaine dans le contexte de l’activité professionnelle
- Restituer, oralement ou à l’écrit, les résultats des analyses effectuées
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- Conduire une démarche d’analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème
- Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l’accident
- Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques
- Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées
- Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d’urgence
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- Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
- Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et critique
- Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
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- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
- Comprendre les enjeux liés au développement durable
- Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation
Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux
Compétences de niveau B1+ du CECRL
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- S’exprimer oralement en continue
- Interagir en langue étrangère
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
Langue vivante Espagnol
Compétences de niveau B1+ du CECRL
-
- S’exprimer oralement en continue
- Interagir en langue étrangère
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
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- Rechercher, extraire et organiser l’information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution
- Expérimenter, simuler
- Critiquer un résultat, argumenter
- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit
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- Identifier les caractéristiques essentielles d’oeuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels
- Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création
- Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques
-
- Réaliser une performance motrice maximale
Règlement d’examen
| ÉPREUVES | FORME | DURÉE | COEF. |
| ÉPREUVES PROFESSIONNELLES | |||
| E 1 - ÉPREUVE SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE | |||
| E 11 – Economie - Droit | Orale | 30 min | 1 |
| E 12 - Mathématiques | Ecrite | 1h | 1 |
| E 2 - Etude de situations professionnelles | Ecrite | 3h | 4 |
| E 3 - Epreuve prenant en compte la formation en milieu professionnel | 9 | ||
| E 31 – Activités en milieu professionnel | Orale | 30 min | 3 |
| E 32 – Activités professionnelles dans la dominante | Pratique | 1h30 | 5 |
| E 33 – Prévention santé environnement | Ecrite | 2h | 1 |
| DOMAINES GÉNÉRAUX | |||
| E 51 - Français | Ecrite | 2h30 | 2,5 |
| E 52 - Histoire – Géographie - éducation civique | Ecrite | 2h | 2,5 |
| E 6 – Arts appliqés et cultures artistiques | Ecrite | 1h30 | 1 |
| E 7 - Education physique et sportive | Ponctuelle | 1 | |
| ÉPREUVES LANGUE VIVANTE | |||
| E 41 - Langue vivante étrangère Anglais | Orale | 20 min | 2 |
| E 42 - Langue vivante étrangère Espagnol | Orale | 20 min | 2 |
Informations
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- Tous les formateurs remplissent les conditions d’enseignement demandés par le Ministère de l’Education Nationale.
- Utilisation du logiciel Pronote.
- L’enseignement est dispensé dans un établissement de 1000m2, 10 salles de cours adaptées où les élèves/stagiaires sont mis en situation réelle avec tout le matériel essentiel à leur savoir être et faire.
Tous nos cours se font avec la méthode PARTICIPATIVE.
Autres moyens dans cette formation :
-
- Etudes de cas concrets
- Films
- Jeux de rôles
- Vidéo projecteur
- Connexion internet
- Questionnaires
- Démonstrations
- Débats interactifs
- Livres selon le formateur
- Si confinement : plateforme E-Learning
L’action de formation entre dans la catégorie des acquisitions de connaissances prévues par l’art L6313-1 du code de travail.
Elle a pour objectif de préparer l’élève/stagiaire à se présenter au diplôme organisé par l’Académie de son lieu de résidence.
Un diplôme officiel sera remis à l’élève/stagiaire par le Rectorat après réussite de son examen.
Suivi au cours des deux années :
– Contrôles continus des connaissances
– 4 bulletins semestriels avec conseils de classes
– Visites sur les lieux de stages
– 1 examen blanc
– 1 examen organisé par l’Education Nationale
Suivi au cours des trois années :
– Contrôles continus des connaissances
– 6 bulletins semestriels avec conseils de classes
– Visites sur les lieux de stages
– 2 examens blancs
– 1 examen organisé par l’Education Nationale
Mi-juillet : Par le logiciel Pronote
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- Agenda de l’élève
- Planning annuel
- Convention de stage
- Règlement intérieur
- Liste du matériel et ou vestimentaire
Rentrée : Septembre
Le jour de la prérentrée un planning sera remis à l’élève/stagiaire en précisant la répartition des heures de la formation de la semaine.
Tout le long des deux ou trois années, cette même plateforme permet d’accéder 24h/24h aux organisations des évaluations, des résultats, des devoirs, …
A l’inscription : 200€
Annuel : 2900€ TTC
Facilités de paiement : En 2 ans : 290€/mois – En 3 ans : 264€/mois
Frais de matériel : A la charge de l’élève/stagiaire – Tenue professionnelle exigée.
INSCRIPTION POUR LA RENTREE 2026 : Places limitées !
Jour(s)
:
Heure(s)
:
Minute(s)
:
Seconde(s)
⭐⭐⭐⭐⭐ 4,8/5 +1734 élèves accompagnés 90% Taux de réussite aux examens depuis 2015
3 ETAPES POUR REUSSIR
👉 Un conseiller vous rappelle pour faire le point sur votre projet
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Clients satisfaits
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Taux de réussite de l'école 2025
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Taux de réussite CFA 2025
